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Sitographie

Site Ligue de l’enseignement

Quelques sites du réseau de fédérations de la Ligue de l’enseignement consacrés à la laïcité :
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Bibliographie

  • Laïcité, laïcité(s), par Jean-Michel Ducomte, éditions Privat, Collection « Le Comptoir des Idées », juin 2012
  • Pour un enseignement laïque de la morale, Éric Favey et Guy Coq, éditions Privat, Collection « Le Comptoir des Idées », mars 2015

Commande auprès de Marie-Sophie Thiroux : msthiroux [at] laligue [dot] org

Littérature Enfance et jeunesse
  • ICI, C’est chez nous, de Stéphane SERVANT et Carole CHAIX, éditions Rue du Monde.

 

Filmographie

Timbuktu, d’Abderrahmane Sissako (2014)

Non loin de Tombouctou tombée sous le joug des extrémistes religieux, Kidane mène une vie simple et paisible dans les dunes, entouré de sa femme Satima, sa fille Toya et de Issan, son petit berger âgé de 12 ans. En ville, les habitants subissent, impuissants, le régime de terreur des djihadistes qui ont pris en otage leur foi. Fini la musique et les rires, les cigarettes et même le football. Les femmes sont devenues des ombres qui tentent de résister avec dignité. Des tribunaux improvisés rendent chaque jour leurs sentences absurdes et tragiques. Kidane et les siens semblent un temps épargnés par le chaos de Tombouctou. Mais leur destin bascule le jour où Kidane tue accidentellement Amadou le pêcheur qui s’en est pris à GPS, sa vache préférée. Il doit alors faire face aux nouvelles lois de ces occupants venus d’ailleurs…

Caricaturistes – Fantassins de la démocratie, de Stéphanie Valloatto (2014)

12 fous formidables, drôles et tragiques, des quatre coins du monde, des caricaturistes qui défendent la démocratie en s’amusant, avec comme seule arme, un crayon, au risque de leurs vies. Ils sont : Français, Tunisiens, Russes, Mexicains, Américains, Burkinabés, Chinois, Algériens, Ivoiriens, Vénézuéliens, Israéliens et Palestiniens.

Iranien, de Mehran Tamadon (2014)

Iranien athée, le réalisateur Mehran Tamadon a réussi à convaincre quatre mollahs, partisans de la République islamique d’Iran, de venir habiter et discuter avec lui pendant deux jours. Dans ce huis clos, les débats se mêlent à la vie quotidienne pour faire émerger sans cesse cette question : comment vivre ensemble lorsque l’appréhension du monde des uns et des autres est si opposée ?
La projection du film Iranien, n’est pas adaptée à tous les publics. Nous recommandons de prendre connaissance du dossier d’accompagnement pédagogique conçu par le collectif Zéro de conduite et qui s’adresse aux enseignants. Ce film peut-être travaillé avec des élèves de terminale, en lien avec 2 enseignements : philosophie et éducation  civique, juridique et sociales.
Si ce n’est pas un film que l’on peut présenter à tous les tranches d’âge, sa projection peut, en revanche, être proposée dans le cadre d’un débat grand public, et pour ce faire, certains éléments du dossier peuvent servir d’appui.

Jimmy’s hall, de Ken Loach (2014)

1932 – Après un exil de 10 ans aux États-Unis, Jimmy Gralton rentre au pays pour aider sa mère à s’occuper de la ferme familiale. L’Irlande qu’il retrouve, une dizaine d’années après la guerre civile, s’est dotée d’un nouveau gouvernement. Tous les espoirs sont permis… Suite aux sollicitations des jeunes du Comté de Leitrim, Jimmy, malgré sa réticence à provoquer ses vieux ennemis comme l’Eglise ou les propriétaires terriens, décide de rouvrir le « Hall », un foyer ouvert à tous où l’on se retrouve pour danser, étudier, ou discuter. À nouveau, le succès est immédiat. Mais l’influence grandissante de Jimmy et ses idées progressistes ne sont toujours pas du goût de tout le monde au village. Les tensions refont surface.

Le Destin, de Youssef Chahine (1997)

« Le Destin s’ouvre sur l’image d’un bûcher, en Languedoc au XIIe siècle, où se consument les livres d’Averroès, ainsi que celui qui les a traduits. Son supplice a lieu sous les yeux de son épouse et de son fils Joseph, lequel s’enfuit en Andalousie où il est accueilli dans la famille d’Averroès. Situé ensuite dans l’Andalousie du XIIe siècle, le film évoque la vie du philosophe Averroès (Nour El Cherif). Nommé Grand Juge (Cadi) de Cordoue, ce sage érudit tente d’alerter le pouvoir sur les dangers du despotisme et de l’intégrisme religieux. Mais, aveuglé par une secte de fanatiques, le calife al-Mansour (Mahmoud Hemida) ordonne l’autodafé des œuvres du philosophe andalou. Les disciples d’Averroès en font cependant des copies que le fils aîné du calife, Nasser, réussira, après une périlleuse chevauchée, à déposer en Égypte »

  • Texte d’Abdelmajid Babakhouya, Regards sur le Moyen Âge : le cinéma arabe à la recherche d’al-Andalus.
    Ce document offre d’excellents repères pour animer un échange suite à la projection du film et en abordant différentes thématiques, la place de la culture, des arts, la tolérance, le partage, la liberté de penser…
  • DVD Ligue, disponibles dans les fédérations départementales
Vous avez dit laïcité ? Documentaire de Négar Zoka

Autour de questions concrètes laïques, une promenade dans des écoles, mairies, en entreprise… et des rencontres avec des parents, des élus… On découvrira bientôt tous les non-dits glissés sous le tapis de la laicité. On verra bien vite comment la laïcité, une valeur essentielle et positive de la République française, est souvent dénaturée pour devenir au mieux le cache-misère d’une société incapable de débattre sereinement, et au pire un instrument d’exclusion.

La Séparation, Documentaire-fiction de François Hanss

Les débats de 1905 reconstitués et filmés à l’Assemblée nationale. Pierre Arditi, Jean-Claude Drouot, Claude Rich, Pierre Santini, Jacques Gallo et Michael Lonsdale incarnent Briand, Jaurès, l’abbé Gayraud, Allard, Baudry d’Asson et Doumer.
Avec un making off, des entretiens, des biographies… Coproduction Ligue de l’enseignement La Chaîne parlementaire.

100 ans de laïcité

Un DVD interactif avec plus de deux cents séquences dynamiques : présentation de la loi, entretiens avec trente personnalités, un spectacle : le Cabaret de la laïcité, des images, des archives, une bibliographie… Une œuvre d’éducation populaire.


Emissions radio

La Ligue de l’enseignement de l’Aveyron (12) anime une émission mensuelle « les agités du local ». Celle diffusée le 10 janvier, initialement prévue sur l’omniprésence médiatique des Zemmour/Le Pen, traite de ce thème mais aussi de l’attentat. Interventions notamment de Mokhtar Kachour (ancien inspecteur d’Académie, administrateur de la fédération de l’Aveyron) sur les racines de l’islamophobie, et de Pierre Tournemire sur l’instrumentalisation de la laïcité.
À écouter ici

La Fabrique de l’histoire (France culture) consacre un cycle d’émissions au thème de la République. Première émission : Naissance et contestation du modèle républicain – 1905-2015


 

Articles de presse

Quelques jours après l’attentat contre Charlie Hebdo, Jean-Marie Charon, spécialiste des transformations de la presse et du journalisme, revient sur le rôle et la responsabilité des médias dans notre société.
A lire ici.

Attentat fomenté par les services secrets, coup monté des medias, manigance des «ennemis de l’islam»… Le 7 janvier 2015, les théories conspirationnistes censées élucider l’attentat contre Charlie Hebdo n’ont mis que quelques heures à se répandre sur internet. Comment reconnaître et lutter contre ces explications fantasques ?
A lire ici


 

Formations

Modules de formations issues de notre Plan national de formation : ingénierie de formation / Pédagogie

Les fondamentaux de l’éducation populaire

  • Appropriation des principaux moments de l’histoire de l’éducation populaire et connaissance des grands courants idéologiques fondateurs : laïque, syndical, catholicisme social… ;
  • Repérage des nouvelles initiatives se réclamant de l’éducation populaire (logiciel libre, féminisme, écologie…) ;
  • Réflexions sur une politique de l’éducation populaire.

Innovation pédagogique et éducation populaire

  • Former, accompagner, tutorer (…) découvrir les différents espaces de formation dans l’éducation populaire ;
  • Découvrir toute la légitimité de l’éducation non formelle comme espace d’émancipation individuel et collectif ;
  • Aiguiser sa curiosité en direction des pédagogies impliquantes ;
  • Rattacher nos valeurs fondatrices (laïcité, respect, émancipation…) à des mises en forme concrètes avec de nouveaux publics ;
  • Utiliser le classeur de formation à l’engagement militant de façon concrète et créative ;
  • Organiser ses ressources de formateurs, maintenir une veille, entretenir un réseau d’acteurs au sein de la Ligue.

Formation de formateur(trices) sur le genre

  • Maîtriser la notion de genre et ses conséquences concrètes ;
  • Comment sensibiliser aux diverses formes de sexisme présentes dans les pratiques quotidiennes ? ;
  • Comment lutter contre la diffusion des comportements discriminants ? ;
  • Apprendre à organiser une formation sur cette thématique.

Maîtriser l’histoire de la pensée laïque et du dialogue interculturel

  • Animer des temps d’échange et de formation sur la laïcité ;
  • Organiser des séquences éducatives sur la laïcité avec des jeunes notamment dans un cadre scolaire.

Aborder la thématique du genre avec des enfants et des jeunes

  • Comment aborder les relations garçons/filles dans le cadre scolaire ? Dans le cadre périscolaire ? ;
  • Comment sensibiliser la jeune génération aux diverses formes de sexisme présentes dans les pratiques quotidiennes ? ;
  • Comment lutter contre la diffusion des comportements discriminants ?
    du 9 au 10 juin 2015

Documents supports